EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A PARTIR DE UNA VISIÓN POSTMODERNA
INTERDISCIPLINARIA EN EL CONTEXTO ACTUAL DE LA SOCIEDAD
Por:
Judith Ruht Cardozo Vasquez
La
educación tiene un rol fundamental para el desarrollo de una economía y la
evolución cultural de una sociedad, todo ello se traduce en bienestar para la
población, en eficiencia, en mayores oportunidades desde todo punto de vista,
en fin, en una mayor calidad de vida sustentable y permanente. Con ello se
enfatiza, que debe haber una armonización y sincronización de la educación y la
economía, de manera tal que el progreso profesional y académico que promueven
las instituciones educativas se traslade en beneficios incitando e impulsando
el crecimiento y el progreso de la sociedad, y a su vez, el constante dinamismo
en términos de crecimiento y desarrollo permita estimular y trasladar los
beneficios que a través de políticas de inversión den continuidad al ciclo en
cuestión.
En
las permutaciones eruditas que se adjudican a la nueva concepción espaciotemporal,
llamada postmodernidad, el hombre no ha saciado su búsqueda hacia una
comprensión filosófica de la humanidad. Se observa, cómo la concepción de la
Educación practicada y debatida en la modernidad con enfoques conductivistas o positivistas,
el estudiante era un receptor pasivo de información, sin embargo, estos
paradigmas se aminoran e innovan constantemente, debido al cambio legítimo - cultural
de los nuevos tiempos, esencialmente con la introducción de la Ley Avelino
Siñani y Elizardo Pérez donde según Condori, S. (2009) se plantea que los estudiantes deben
ser receptores activos y participativos con formación teórica practica,
productiva, deben tener un pensar reflexivo, crítico, creativo y propositivo. A
su vez el rol de los profesores debe ser el de conocer, aceptar, respetar y
valorar la diversidad cultural y lingüística en un ambiente donde reine la
armonía, la equidad, lo complementario y reciproco con justicia e igualdad.
No
obstante la ausencia de coordinación entre los currículos y los objetivos de
las instituciones educativas, del Estado, de las necesidades individuales, del
contexto y del entorno en el que se desenvuelve la sociedad actualmente
manifiesta ciertas debilidades. Ahora, con las nuevas tendencias de la
educación se rescata, la inmensa capacidad humana de crear y construir nuevos
conocimientos, produciendo nuevos
profesionales competentes para el mercado y así mejorar las condiciones de
vida, al asociar; experiencia, capacitación y formación profesional, y/o
profesionales capaces de trabajar para la construcción de otro mundo soñado y
posible, y es en este escenario plegado
de múltiples posibilidades para la invención y la imaginación, que el enfoque
científico-tecnológico postula su máxima capacidad para transformar “el mundo”.
Para
finalizar podemos indicar que todas estas características forman el capital humano imperioso en la producción moderna, en economías de
alta concentración de ingreso, la educación juega un rol importante, en la
formación y capacitación de los trabajadores que da como resultado un
incremento en la productividad de una determinada empresa y por consecuencia un mayor beneficio no solo para el individuo
sino también para la sociedad. A diferencia de años anteriores podemos indicar
que la educación es un derecho que se encuentra garantizado en la mayoría de
las constituciones de los diferentes países del mundo y además una buena
inversión ya que si se cuenta con personal capacitado se lograra un desarrollo
económico más rápido y sostenido.
BIBLIOGRAFÍA
1.-
Aranda P. Documento de Trabajo “Análisis
del Documento el Futuro del Estado de Bienestar de Amartya Sen”
2.-
Condori, S. 2009, “Nueva propuesta
educativa Intercultural - Intracultural Comunitaria
– Productiva Descolonizadora”, La Paz – Bolivia, Fátima Huanca.
